Мақолани ўзбек тилида ўқинг
Мое желание поступить на магистерскую программу для юристов (LL.M.) для обучения в одном из университетов США зародилось еще во время моего обучения по направлению «Международное право» в Университете Мировой Экономики и Дипломатии. Меня привлекали система и методы американского юридического образования, а также репутация американских юридических школ. Однако, в силу сложившихся обстоятельств (работа в адвокатуре, замужество и рождение ребенка), подать документы на учебу я смогла лишь спустя 6 лет после получения степени бакалавра. При этом решающую роль при принятии мной данного решения сыграли мои близкие, поддержавшие меня в моем стремлении, а также мои друзья, вдохновившие меня своим примером и оказавшие мне помощь своими бесценными советами.
Я понимала, принимая во внимание личные обстоятельства, что в моем распоряжении – всего один год для проб, и в случае отказа американских университетов принять меня на учебу, мне суждено вернуться к своим обычным рабочим будням. Поскольку у меня был один-единственный шанс для реализации своей мечты, я решила использовать его максимально эффективно. Один из моих близких друзей, получивший образование в одном из лучших университетов США, перенаправил мне список университетов США, которые покрывают студентам расходы на обучение, в которые, однако, нелегко попасть. Учитывая стоимость юридического образования в США, получение финансовой помощи на обучение являлось для меня существенным фактором. Среди университетов, предоставляющих такую помощь, числился Гарвардский университет. И хотя тогда я и не мечтала поступить в Гарвардскую юридическую школу, документы туда я все же подала (как и в два других университета).
Далее были долгие месяцы ожидания… Из двух других университетов положительные ответы пришли относительно быстро, но я ждала заветного ответа из Гарварда. Решение о моем принятии на учебу пришло тогда, когда ждать не оставалось сил. Для более точного представления картины достаточно упомянуть, что документы я подала 15 ноября, а результаты поступления были объявлены лишь 21 марта. Моему душевному ликованию не было предела! К тому же Гарвард предоставил мне щедрую финансовую поддержку.
Следующие месяцы прошли в подготовке к отъезду, поиске жилья в Кембридже и в предварительной онлайн-регистрации учебных дисциплин, которые я намеревалась изучать. А в начале августа я уже была на ориентационной программе для студентов-магистров. Так началась моя студенческая жизнь…
Ориентационная программа оказалась довольно насыщенной: на протяжении 2 недель ежедневно для нас проводили лекции, с целью нашего ознакомления с правовой системой США, и задавали объемные домашние задания. И хотя оценки нам не выставляли, это никак не повлияло на наше отношение к проводимым занятиям.
Кроме того, во время ориентационной программы к каждому из нас прикрепили куратора, из числа бывших студентов-магистров, ныне обучающихся в Гарварде по докторской программе. В задачу кураторов входило обсуждение вопросов, возникающих в связи с учебным процессом и студенческой жизнью, оказание максимального содействия в адаптации студентов к новой жизни в университете и городе. Принимая во внимание разнообразие и количество учебных дисциплин, предлагаемых для изучения в Гарварде по выбору студентов, для меня, как для практикующего юриста, оказались очень полезными обсуждения, связанные с выбором интересующих меня учебных предметов с точки зрения последующего практического применения полученных знаний по моему возвращению домой.
На ориентационной программе у нас, 180 студентов-магистров, также появилась возможность познакомиться друг с другом поближе, узнать кто-откуда родом, расспросить о роде занятий. Мы оказались из более чем 40 стран мира, среди нас были судьи, преподаватели, практикующие юристы и адвокаты, правозащитники, работники международных организаций, правительственные чиновники, доктора наук и совсем недавние студенты. Как я и ожидала, каждый из моих сокурсников представлял собой яркую личность, достиг определенных высот в своем деле. У каждого было чему научиться, с каждым было интересно общаться.
Так, ориентационная программа подошла к концу, ознаменовав начало нового учебного года. Учебный год в Гарварде делится на 3 семестра – осенний и весенний, каждый продолжительностью около 3 месяцев, и зимний, продолжительностью около 1 месяца (в отличие от большинства других американских юридических школ, где учебный год делится на 2 семестра – осенний и весенний). Из-за сложности и интенсивности обучения существующая политика Гарварда ограничивает количество учебных дисциплин, на которые магистры вправе зарегистрироваться в учебном году, и в каждом отдельном семестре. Каждый предмет, в зависимости от сложности курса и учебной нагрузки, оценивается по 4-балльной шкале. В осенний и весенний семестр студенты-магистры не вправе без разрешения администрации университета зарегистрироваться на предметы, сумма баллов по которым составляет более 12 баллов, а в зимний семестр – на более чем 1 предмет, каждый из которых оценивается в 3 балла.
Иными словами, в осенний и весенний семестр предварительного разрешения администрации не требуется, к примеру, для регистрация на три 4-балльных или четыре 3-балльных курса. Однако учебная программа в 12 баллов сама по себе является большой нагрузкой, и означает необходимость изучения нескольких сотен страниц юридического текста ежедневно. Катастрофически не хватает времени! На своем примере могу сказать, что нагрузка была такой, что не позволяла покинуть библиотеку раньше 12 часов ночи, в том числе и в выходные дни.
Зато какая в Гарварде библиотека! Она по праву считается самой богатой юридической академической библиотекой в мире. За время моего пребывания в Гарварде ни раз я не уходила, не сумев найти нужную мне книгу, указанную, например, в ссылке какого-либо печатного издания. Электронная поисковая система библиотеки удобна в использовании и доступна любому студенту с его персонального компьютера, нужно лишь ввести свой персональный идентификационный код и система укажет на какой из полок находится требуемая вам книга, если же в данный момент она кем-либо уже используется, вам сообщат, когда книга будет возвращена и направят уведомление на личную почту незамедлительно по ее возврату. В библиотеке также существует совершенно бесплатная услуга по сканированию нужного вам текста со стороны библиотекарей. Для этого нужно лишь направить соответствующий запрос по все той же электронной системе.
Кроме того, библиотека располагает велосипедами, которые студенты могут брать во временное безвозмездное пользование для ускорения своего передвижения из/в библиотеку. Часть библиотеки работает круглосуточно, а после 21:00 ч. утомленные от учебы, сонные студенты могут полакомиться в библиотеке бесплатным кофе, чаем, горячим шоколадом. Одним словом, Гарвард стремится создавать все условия для успешного обучения студентов, а студентам лишь требуется использовать их во благо учебы.
И, конечно же, важную роль в успешном обучении студентов играют преподаватели. Структура и учебные методы учебный занятий зависели как от самого курса, так и от предпочтений преподавателя. А преподаватели в Гарварде, конечно же, ученые и специалисты, нашедшие признание во всем мире. Как правило, преподаватели задают в качестве домашнего задания новую тему, которую планируют освещать во время следующего занятия. Во время занятия преподаватели объясняют соответствующую тему, и в процессе задают вопросы студентам для лучшего понимания и закрепления данной темы и выявления, студентов, не подготовившихся к занятию. В Гарварде такие студенты встречаются крайне редко.
Для меня самым интенсивным оказался самый короткий семестр – зимний. Моим преподавателем по курсу «Структурирование частных фондов, венчурного капитала и предпринимательских сделок» был знаменитый эксперт по налоговому праву, закончивший Гарвард в 1961 году с наивысшим рейтингом. Перед началом курса, в качестве введения он сказал: «На моем курсе вам придется много читать. Вы физически не сможете прочитать все то, что я вам задам в качестве домашнего задания, поэтому ваша задача состоит в том, чтобы прочитать максимально возможное количество страниц. Запомните: чем больше вы читаете, тем более успешными вы будете в жизни и на экзамене по моему предмету». Я хорошо запомнила его слова, а главное – мне нравился этот предмет! В результате, из библиотеки я выходила ежедневно в 4:00 ч. утра, а к 9:00 ч. надо было быть снова на его уроке.
При таком режиме учебы пассивный отдых (ночной или дневной отдых) мне уже не помогал, я не чувствовала себя отдохнувшей. Тогда на помощь приходил спорт. В бесплатном спортивном комплексе для студентов я активно крутила педали стационарного велотренажера и на смену усталости приходила необходимая мне энергия!
Так пролетел год моего обучения в Гарварде, оставив за собой самые яркие воспоминания. А закончив Гарвард, я была приятно удивлена поддержкой, оказываемой университетом своим выпускникам в поиске будущей работы. Оказалось, что многие выпускники Гарварда, работающие в различных компаниях и проживающие в различных странах мира, являются волонтерами-кураторами и помогают недавним выпускникам советами, рекомендациями, поиском нужных контактов в своих и других организациях, и даже могут помочь составить и отредактировать ваше резюме! Так, благодаря своему куратору, я смогла связаться со своим нынешним руководителем в одной из международных юридических фирм, где и работаю в настоящее время, используя знания и навыки, в том числе приобретенные во время моего обучения в Гарварде.
В заключение хочу пожелать будущим студентам верить в свои силы, пробовать что-то новое, и использовать любую возможность, которая может приблизить их к поставленной цели!
Азиза МАКСУДОВА
